让孩子“藏试卷”,“藏猫猫”到底乐趣在哪里?

2020-12-28 14:23   来源: 互联网    阅读次数:2961

“明天,学校将迎来本学期的考试,所有试卷都将放在家里!”检查组就要来了,学校文化墙上还会贴上几条标语“进入12月后,一些中小学师生全力以赴迎接考试,有的学校甚至停止正常教育教学,再三叮嘱孩子“藏试卷”,造假迎接考试。

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教育检查是指教育部门通过听取报告、实地走访学校、调查等方式,对学校一年内的工作进行考核。毫无疑问,有安排、有检查、有考核,但实际情况是,年终检查结果成为学校年终“成绩单”,与学校的奖惩挂钩。为了迎接检查,有的学校要求老师通知家长和学生,一律将“不在规定范围内”的教材带回家,师生停止教学,自纠自查,要求每个班级出现等级论文才能带回家。


让孩子“藏试卷”就是检查“躲猫猫”教育的终结。在了解了教育督察的时间线后,学校制定了许多例行程序来处理检查。查到了,工作藏起来了;查到了,工作多了,成了固定模式,微信群成了预测巡视情况的“留言树”。

让孩子“躲试卷”也是符合国家减负要求的“躲猫猫”。多年来,人们一直强调减轻教育负担。教育部门多次禁止教师给学生布置额外的作业,禁止学校为学生额外购买辅导书。然而,在一些地方,学生的负担“越来越重”。

教育督导是推进教育工作的手段,不是目的。但检查项目多、内容多,评价方法单一僵化,检查形式肤浅,不深入。学校迎合了检查,通过藏拙、露巧、争名利制造了负担,不仅扰乱了正常的教学秩序,也违背了教育检查的真正目的,使检查成为新的形式主义。

教育工作需要通过适当的教育检查来监督和促进。教育检查需要了解学校的真实情况,找出存在的问题,真正倾听基层教育工作者和家长的声音。同时,可以促进科学教育数据库的建立。

“捉迷藏”是一个很好的游戏,但不能成为教育检查的把戏。让孩子们不再“藏试卷”,要求教育检查工作实事求是,把孩子们的考试看清楚。孩子们不需要学习“上有政策,下有对策”。我们的孩子不能耽搁。

责任编辑:萤莹香草钟
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